Kooli ülesanne on õpetada, aga kas õppijad selle ka vastu võtavad, sõltub palju sellest, kuidas seda pakkuda. Kas keskkond soodustab loovust ja õppimist? Kas õpetajad suudavad õppijaid piisavalt toetada ja kaasa tõmmata? Kas õpetajad ise on toetatud ja inspireeritud, et seda edasi anda? Ehk milline on see kogemus, mis jääb koolist meelde igaühele kasvõi ühest põgusast kokkupuutest?
Kui soovime, et kogemus mistahes koostööst oleks positiivne, ei tule see kunagi iseenesest ega ka käsu peale. Sellist keskkonda ja kultuuri on vaja teadlikult ehitada. TARKi arendusjuht Olli Neiman töötab igapäevaselt selle nimel, et kool suudaks seda kogemust jätkuvalt pakkuda ja üha paremini.
Arendustöö lähtub eesmärgist luua tähendust ja muutust
Olli vastutab kõikide projektide ja Erasmus+ õpirännete korraldamise eest. Kool on liitunud ka peresõbraliku tööandja ning rohelise kooli programmidega. Lisaks täidab ta juba kolm aastat paralleelselt ka personalijuhi kohuseid. Justkui üks silm vaataks välismaailma suurte plaanide suunas, teine aga sissepoole kolleegide ja nende igapäevatöö poole.
Erasmuse rännete ettevalmistus ja korralduslik pool hõivab tegelikult suure osa ajast, aga Olli ise ütleb, et iga kord, kui õpilane rändelt tagasi saabub nagu inimene, kelle maailm on täielikult muutunud, paneb tulemus kõik raskused unustama. Täpselt sama põhimõtet rakendab Olli ka personalitöös, mis on isegi veel tõsisem ja vastutusrikkam. Mõlemad on seotud inimestega ja sellega, millise kogemuse nad TARKis õppides või töötades saavad. "Mulle meeldib näha, et minu tööl on kellegi jaoks tähendus ja see muudab midagi tema jaoks paremaks," täpsustab Olli.
Iga õppija on iseseisev isiksus oma individuaalse kogemusega
TARKil on palju kogemusi erineva taustaga õppijatega, nii erinevas vanuses, erineva õpikogemuse kui haridusliku taustaga. See on andnud oskuse läheneda igaühele kui indiviidile. "Suhtume kõikidesse õppijatesse kui iseseisvatesse isiksustesse," selgitab ta. "Isegi kui nad on alaealised, kohtleme neid kui noori inimesi, kes on võtnud õppimise kohustuse ja vastutavad selle eest ise."
Sama kehtib ka täiskasvanute puhul, kelle haridustee on kunagi pooleli jäänud. Olli sõnul on koolil hea meel aidata kaasa igaühe haridustee lõpetamisele, kes on otsustanud seda teha, ja toetada teda igal sammul. Kui ka jäi pooleli, siis praegu on oluline see lõpetada, mitte küsida, et miks.
Õppijate toetussüsteem on TARKis tugev. Selleks on loodud lausa eraldi tugirühm, kelle ülesanne on õppijaid nõustada ja toetada. Tugirühma kuuluvad sotsiaalpedagoog, eripedagoog, psühholoog ning haridusliku erivajadusega õppe koordinaator. Kõik töötavad täiskoormusega, et igapäevaselt nii õppijatele kui õpetajatele kättesaadavad olla. Kusjuures tugirühma liikmed ise on samuti kõik noored spetsialistid, kes suudavad õppijate ja nende muredega ka hästi samastuda.
Väärtuslikud kogemused Erasmus+ õpirännetega
Paindliku gümnaasiumiõppe õppijatel on võimalus minna Erasmus+ projekti raames ka välisriikidesse kogemusi saama. Olli tegeleb igapäevaselt õpirännete korraldamisega ning rõhutab, et sellist kogemust tegelikult kuskilt mujalt ei saa, kui just välismaale päris õppima ei lähe.
Õpiränne annab väga võimsa välismaal hakkama saamise kogemuse, ka ametlikes situatsioonides. Kuigi kõik reisiga seonduv on organiseeritud ja turvaline, peab rändaja ikkagi ise erinevates olukordades toime tulema, otsuseid langetama ja võõrkeeles võõral maal suhtlema. See tõstab nii tugevalt enesekindlust, et siinsed väljakutsed tunduvad pärast juba väga kergesti ületatavad.
Kui räägime täiskasvanud õppijast, siis temale on võibolla isegi olulisem korraks oma igapäevasest rutiinist välja astuda ja vaadata seda distantsilt. Tihti tulevad just siis uued ja paremad mõtted, mida oma elus muuta, et asjad paremini oleks.
TARKis saab valikainetena õppida mitmeid võõrkeeli ja just keelepraktikaks on ränded veel eriti kasulikud. "Keelepraktika välismaal reaalsetes situatsioonides on midagi muud kui tunnis harjutada või siis puhkusereisil. See annab julguse enesekindlalt ka tööellu astuda," julgustab Olli.
Õpetada saab seda, mida ise oskad
Iga keskkond, seltskond ja olukord, kus viibime, annab alati mingi kogemuse ja õpetab palju just siis, kui see otseselt tunniplaanis ei ole. Kui mõtleme selle peale, et teistele saab õpetada ainult seda, mida ise oskad, siis TARKi puhul on nendeks märksõnadeks koostöö ja individuaalsus.
Need toimivad tõesti igal tasandil. Rääkisime juba tugirühmast, kelle roll on olla igapäevaselt toeks nii õppijatele kui õpetajatele. Aga õpetajatele ja kogu kooli personalile on mõeldud näiteks iga kuu viimasel reedel toimuvad meeskonnapäevad, mida alati oodatakse. Kuna kõik on igapäevaselt sukeldunud oma töösse ega pruugi üksteist väga tihti näha, annavad need kohtumised võimaluse korraks kokku istuda ja olulised teemad läbi arutada. Nii on kõik kaasatud.
Kui koostatakse olulist dokumenti nagu näiteks kooli arengukava, tehakse seda koos õpetajatega, et see oleks ka reaalse olukorraga vastavuses ja rakendatav ning ei jääks lihtsalt dokumendiks kodulehel. Projekti tähtaja lähenedes koguneb töörühm ja see tehakse valmis ühisel jõul, et keegi suurte asjadega üksi ei jääks. Arendusjuhina tunneb täpselt samasugust tuge ka Olli ise, sest kui mõni asi vajab tõesti arutamist, saab ta alati kolleegide abile loota. "Kõik tunnevad ennast siin nii, et on iseseisvad, aga samal ajal ka toetatud. Kõigil on oma kindlad rollid ja kohustused, aga seda tehes saavad nad olla nemad ise," räägib Olli.
Kuidas inimesed ennast organisatsioonis tunnevad, peegeldavad nad ka väljapoole. Enesekindlaid õpilasi, kes julgevad elus katsetada, et enda jaoks seda kõige õigemat teed leida, saavad õpetada inimesed, kes ise sedasama on kogenud ja oskavad. See on oluline ka õppijale valiku langetamiseks, kelle hoolde ta ennast haridusteel juhendamiseks usaldab.
Kui kahtled, astu lihtsalt esimene samm
Õppima tulekut takistavad tihti erinevad kahtlused ja hirmud, mis otsustamist edasi lükkavad, olgu tegemist siis pooleli jäänud haridustee lõpetamise või teadliku sooviga õppida traditsioonilisest vormist erinevalt. TARK pakub keskharidusõpet paindlikus vormis kõigile, kellel on see omandamata.
Olli soovitab mitte kahtlemisele aega raisata ja kuskilt pihta hakata: "Astu lihtsalt esimene samm ja esita avaldus. Kohapeal vestlusel avaneb võimalus kohtuda meie inimestega ja tutvuda kooli keskkonnaga. Tihti juhtub nii, et järgmisel hetkel leiab õppija juba ennast koolipingist ja õppimast. Kaugel see lõputunnistuski siis enam on."
Mis siis tegelikult üldse kaotada on? Kui sisetunne ütleb ka ”ei”, pole vaja rohkem sellel teemal peatuda.
Vali TARK, kui hindad oma aega ja individuaalset lähenemist
Kui küsida Ollilt, mis teeb TARKi eriliseks, liigub tema mõte tagasi kooli loomise algusesse: "Kool loodi ju üle 20 aasta tagasi selleks, et kõigil oleks võimalus endale haridus saada ja amet õppida. Isegi neil, kes kuskile mujale ei saanud." Kuigi ajad ja õppijaskond on muutunud, seisab kool siiani tugevalt selle eest, et tänu tugevale hariduslikule põhjale oleks igal inimesel võimalik elus paremaid valikuid langetada.
Täna pakub TARK paindlikku gümnaasiumiõpet ehk mittestatsionaarset üldharidust, samuti ka ettevalmistavat õpet ja kutseõpet haridusliku erivajadusega õppijatele. Kõik need suunad vajavad erinevat lähenemist õpetamisele ning selles on koolil pikaaegne kogemus. Siit tuleneb ka koolile iseloomulik hoolivus ja oskus oma õppijaid vastavalt nende individuaalsusele õppimisel toetada.
Paindlik gümnaasiumiõpe sobib neile, kelle jaoks traditsiooniline ei ole toiminud. TARK pakub keskhariduse omandamiseks alternatiivset lähenemist nii, et see mahuks ka muu elu ja kohustuste kõrvale.
"Meie arusaamade järgi on tegelikult kõigil inimestel omad erivajadused, nii vajavadki kõik erinevat lähenemist õppimisele," ütleb Olli lõpetuseks. Erinev taust, mõtlemistempo, erinevad anded, kohustused, hobid ning eesmärgid elus — kõige sellega on paindlikus õppemudelis arvestatud.
Kui oled pikalt kaalunud, kas jätkata pooleli jäänud keskharidusõpet või tavagümnaasiumi tempo lihtsalt ei sobi Sinu elustiili ega olemusega, siis vastuvõtt paindlikku gümnaasiumiõppesse on avatud kuni 7. augustini.
Täpsemalt paindlikust gümnaasiumiôppestlink opens on new page
